近年来，全国众多高校都在积极探索多种助农方式，用心用情用力服务乡村全面振兴。高校在服务乡村振兴过程中之所以能够大显身手，与其独特优势密不可分。
高校的根本任务是立德树人，肩负着为党育人、为国育才的重大使命。大规模培养各类高素质人才是高校的根本任务和优势所在，高校在畅通教育、科技、人才的良性循环中发挥着重要作用。在新时代，全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村，而乡村振兴，关键在人。因此，高校既有责任也有能力为推进乡村全面振兴培养所需的各类人才，一方面可以直接为乡村培养和输送大量的应届大学生和研究生，另一方面也可以为乡村各类人员继续深造提供业务培训平台。
高校在人才培养过程中长期积累形成了学科和专业优势。在服务乡村振兴过程中，广大乡村为高校师生施展才能提供了广阔舞台，各个学科和专业都有用武之地。比如，化学、生物学、医学、环境学等学科和专业可以在农药研制、水土改良、良种研制、疾病诊疗、环境治理等方面提供科技支撑；建筑学、艺术设计、计算机与网络、人工智能等学科和专业可以在乡村建设、智慧农业、直播电商等方面提供技术支持；经济学、社会学、哲学、历史学等学科可以在乡村产业发展、社会治理、赓续农耕文明和乡村文化等方面提供学理支撑。
高校通过全方位参与和服务乡村全面振兴，在帮助推动乡村高质量发展的同时，也有助于高校自身实现高质量发展。高校服务乡村振兴的过程，既是广大教师和科研人员更好聚焦研究选题，激发研究灵感，检验理论成果的过程，也是高校和乡村实现人才共育与合作共进的过程，从而更好全方位培养人才，把论文写在祖国大地上。
当然，高校在服务乡村全面振兴过程中也有着自身的短板与弱项。比如，存在高校服务供给和乡村现实需求不匹配、高校科技转化渠道不畅、单一高校的资源和实力有限、支持资金不足等问题。针对这些短板和弱项，有些可以在较短时间内化解，比如，通过搭建信息共享平台，让高校更加清楚乡村发展需要什么，乡村也可以明白高校能为乡村发展做什么，还可以通过开展交流实现各地经验模式互享互鉴、难点痛点互帮互助及时化解。再比如，通过搭建校际共商平台，实现高校之间的信息共享与业务合作，共同商讨解决乡村发展中难题。对于那些需要较长时间解决的难题，既需要高校持续探索，更需要全社会的积极参与，合力解决。
推进乡村振兴不是一朝一夕的事情，高校在服务乡村振兴过程中也要不断总结经验，扎实推进、久久为功，持续发挥重要作用。（作者系南开大学政治经济学研究中心副主任、副研究员 张海鹏）
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来源：光明日报
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